玩转建构游戏，创造无限智慧

——幼儿园主题建构游戏的组织与指导

建构游戏是幼儿通过动手操作进行模拟、再现和塑造的活动，是一种蕴含着想象力和创造力的创造性活动。为更好的贯彻、落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助教师掌握建构游戏的关键经验，提升教师在建构活动中的搭建技能与指导，淳化横岭幼儿园9月23日以“幼儿园主题建构游戏组织”为主题，开展了建构游戏教研活动。

活动开始，教研组长晋老师对本次教师教研的主要内容进行了讲解说明，明确了教研的目的和问题。本次研讨主要围绕四个问题展开：1.观察、讨论——建构材料及环境；2.认识、熟悉——建构材料（积木）的名称。3.熟悉掌握——建构技能与方法；4.游戏组织——目标与内容。老师们首先观察我园各个班级建构区的照片，进行讨论，晋老师抛开问题，请老师们从材料、环境、幼儿等方面说一说自己对建构游戏的认识和想法，接着在观察、讨论中老师们认识建构区中每一种积木的名称。

建构区被誉为“塑造工程师的地方”，是幼儿进行建构游戏的主要场所。在建构区内，幼儿动手动脑、发挥想象，通过对不同建构材料进行观察、操作、搭建，创造性地反映现实生活。建构游戏有哪些搭建技能与方法呢？教师们认真思考，积极回答，有平铺、围合、延长、拼图排列、间隔排列等，晋老师请了老师们亲手上前动手试一试，演示和各种建构技能。

接着，晋老师围绕建构游戏内容、建构计划、建构游戏组织，运用一个个案例，让老师们对建构游戏有了更加深入的了解。

“学无止境、研无止境”，本次活动的开展，为老师们搭建了一个实践游戏理念、交流学习的平台，相信各班级的建构游戏在此次研训的基础上更进一步，在幼儿建构游戏的路上我们还会不断努力、砥砺前行！