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巧建构 促发展

发布时间:2020/11/18 9:02:27 作者:晋玲 浏览量:715次

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建构游戏对儿童的发展具有独特的教育价值为了进一步深入探讨建构游戏的组织与指导,把握它的内容综合性和发展整体性,积极地利用建构游戏激发儿童的发展潜能,提升教师的建构游戏经验,增进互相交流与学习帮助幼儿获得更好的发展,2020年11月10日,淳化横岭幼儿园结合幼儿园本周的建构游戏评比活动,组织全体教师开展了一次针对建构游戏的核心经验专题培训活动。

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在本次活动中,晋老师首先抛出了问题建构游戏的困境与现状,老师们积极讨论,并说出了自己的一些困惑,如:不知道该如何观察和指导建构区的游戏活动、当孩子不感兴趣时该怎么办以及建构现场的杂而乱现象等等。针对这一系列的问题,晋老师带领老师们共同进行学习、探讨:什么是建构游戏?什么是核心经验?核心经验有何价值?

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带着这些问题老师们以年级组为单位,从建构游戏核心经验的概念能力和技能三个维度出发,用思维导图的形式进行研讨、记录。每一组的老师们都能积极参与,各抒己见分工合作,研讨气氛很热烈,接着每个年级组推选了一位老师进行分享,从建构游戏的目的、技能、常规、创造、表达及材料的提供层次等方面进行了阐述,同时也从自身指导、评价等方面进行了反思

最后晋老师对老师们积极地学习态度给予了鼓励,并对老师们的分享进行了总结,材料是游戏的物质支柱,是幼儿游戏的工具,有了材料,才能引发幼儿游戏的兴趣和愿望在建构观察指导中除了关注幼儿运用垒高、平铺、连接、架空、排列、组合、拼接等基本建构技能外还应关注细节、借助辅材以及一定的造型能力、幼儿的认知水平(语言发展、数理逻辑、空间智能、身体运动智能、艺术智能)等发展。

通过本次研讨活动,老师们发现小小的建构游戏蕴含着许多学问,它将进一步推动幼儿园深入开展建构游戏,提升教师组织指导观察、评价游戏的能力,真正让游戏融入孩子的一日生活,让孩子们玩中学习!让孩子们实实在在地体验着建构的快乐与成功感

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