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户外课程共研讨,课程理论先入心

发布时间:2022/3/14 15:32:27 作者:admin 浏览量:137次


著名教育家陶行知先生说过:“我们要解放小孩子的空间,让他们去接触大自然中花草、树木、青山、绿水、日月、星辰。”大自然是人类最好的老师,四季交替中孕育着万物生灵。为了让大家了解户外课程,教师的课程观念,2022年3月9日中午,晋老师组织全体教师开展以《儿童视角下的户外课程开发与实施》主题学习活动。

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晋老师从课程的视角出发,强调课程要生态自然,还儿童天性,与生活融合。户外课程的实施路径分五步开展,分别是主题活动,生活活动,亲子活动,项目活动和节日活动。课程最终要回归自然,因此,开展户外课程首先要创设课程环境,接着制定课程目标,其次开展课程设计与组织,最后进行课程评价。户外课程资源规划与利用有两个基本思路,一是经验——资源——活动,二是资源——活动——经验。晋老师对这两个思路进行解释与举例,帮助大家充分理解,并结合我园的课程开展情况,梳理现状,进行讨论。

最后晋老师结合《幼儿园课程质量评估与提升指导手册》这本书,从户外课程环境的六大评估指标展开详细讲述,让教师知道幼儿的水平在哪里,该从哪里指导幼儿。

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此次学习活动,让老师们对户外课程有了初步的了解,开展户外课程,绝不是活动场地的简单转换,而是要树立正确的课程观念,科学指导幼儿、支持幼儿的活动。

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