课题研究是提高幼儿园教育教学质量的关键，也是教师专业发展的必要途径。在第十一期市级个人课题结题中，我园两位老师的市级个人课题成功结题。本着共同研究，共同进步的思想，2022年11月29日中午，全体教师在会议室开展了关于个人课题成果分享的交流与展示。

首先，是谢园长进行的分享。谢园长的个人课题名称是《与幼儿园主题活动想融合的班级情境性体育游戏的开发》。此课题是通过对幼儿园主题活动的审议、分析，结合班级幼儿的年龄特点及兴趣，在班级内开发和创设与主题活动内容相关的场景和游戏设计，以此推动幼儿参与的体育游戏教学。谢园长从课题界定、问题的提出、研究目标、研究过程、研究成果、研究反思和引用或参考的文献等几个方面来进行了分享。

接着，是教科室晋主任的汇报。晋老师在本次市级课题结题中荣获一等奖的好成绩。她的个人课题名称是《基于核心经验的建构游戏“进阶观察”实践研究》，她的分享主题是注重过程，凝练成果。晋老师从选题与命题、过程与实践以及收获与感悟三个方面和大家进行了交流。从晋老师的交流中，大家懂得课题首先要做好选题、命题，提高课题立项率，在研究过程中，要扎实开展文献研究、调查研究和过程材料的积累，每一个课题主持人都要熟悉结题要求，树立结题危机，另外，还要树立四个意识，即整理意识、目标意识、提炼意识和分享意识。

本次课题交流的每一个小点背后都是值得熟记于心的地方，老师从中收获颇多。相信通过这次的交流与展示，老师们会对个人课题的选题、过程以及研究报告的撰写有了更深的认识理解，并带到实践中运用。